教育部等七部門關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見(jiàn)
教育部等七部門關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見(jiàn)
教育部 民政部 財(cái)政部等
教育部等七部門關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見(jiàn)
教育部等七部門關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見(jiàn)
教職成[2014]10號(hào)
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、文明辦、發(fā)展改革委、民政廳（局）、財(cái)政廳（局）、人社廳（局）、文化廳（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、文明辦、發(fā)展改革委、民政局、財(cái)務(wù)局、人社局、文化局：
建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容和有力支撐。建設(shè)學(xué)習(xí)型城市是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要基石。20世紀(jì)末以來(lái)，我國(guó)已有近百個(gè)市（地）級(jí)以上城市先后提出建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的目標(biāo)并進(jìn)行了實(shí)踐探索，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得了可喜的成績(jī)，受到國(guó)際社會(huì)高度關(guān)注。但就全國(guó)而言，學(xué)習(xí)型城市建設(shè)剛剛起步，還存在認(rèn)識(shí)不到位、任務(wù)不明確、職責(zé)不清晰等問(wèn)題。建設(shè)學(xué)習(xí)型城市，對(duì)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)文明程度；對(duì)于推動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，服務(wù)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、促進(jìn)城市建設(shè)管理創(chuàng)新；對(duì)于滿足人民群眾學(xué)有所教的終身學(xué)習(xí)需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展等具有重要意義。教育部、中央文明辦、國(guó)家發(fā)展改革委、民政部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、文化部等七部門現(xiàn)就推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)提出以下意見(jiàn)。
一、總體要求
（一）指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，著力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以服務(wù)全面建成小康社會(huì)和滿足人民群眾對(duì)美好生活的新期盼為宗旨，把全民終身學(xué)習(xí)作為城市發(fā)展的重要基礎(chǔ)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以信息技術(shù)為支撐，努力構(gòu)建靈活、開(kāi)放的終身教育體系，積極推進(jìn)城市各類學(xué)習(xí)資源的建設(shè)與共享，創(chuàng)造人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)城市的包容、繁榮與可持續(xù)發(fā)展。
�。ǘ┛傮w目標(biāo)
在全國(guó)各類城市廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)型城市創(chuàng)建工作，形成一大批終身教育體系基本完善、各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)開(kāi)放多樣、學(xué)習(xí)資源豐富共享的學(xué)習(xí)型城市，充分發(fā)揮這些城市在學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中的引領(lǐng)和示范作用。到2020年，東中西部地區(qū)市（地）級(jí)以上城市開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市工作覆蓋率分別達(dá)到90%、80%和70%；各區(qū)域都要有一大批縣級(jí)城市開(kāi)展創(chuàng)建工作。
�。ㄈ┗驹瓌t
堅(jiān)持特大型城市和區(qū)域中心城市引領(lǐng)，重點(diǎn)向地（市）級(jí)和縣級(jí)城市拓展，城鄉(xiāng)一體，以城帶鄉(xiāng)，全面推進(jìn)。堅(jiān)持示范帶動(dòng)，分類指導(dǎo)，鼓勵(lì)百花齊放和突出地方特色。堅(jiān)持探索和總結(jié)相結(jié)合，創(chuàng)建與交流相促進(jìn)，構(gòu)建開(kāi)放、有序、務(wù)實(shí)的長(zhǎng)效機(jī)制。
二、主要任務(wù)
（一）大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，凝聚全社會(huì)價(jià)值共識(shí)
全面系統(tǒng)、分層次、有重點(diǎn)地開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，引導(dǎo)人們不斷加深理解認(rèn)同，成為精神追求和自覺(jué)行動(dòng)。率先抓好黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育納入地方各級(jí)黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)考核。深化青少年思想道德建設(shè)，把核心價(jià)值觀納入國(guó)民教育總體規(guī)劃，貫穿于基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育各領(lǐng)域，落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。不斷鞏固壯大積極健康向上的主流思想輿論，積極發(fā)揮城市各類新聞媒體作用，生動(dòng)形象地宣傳闡釋核心價(jià)值觀，使之家喻戶曉，深入人心。積極開(kāi)展各類先進(jìn)典型學(xué)習(xí)宣傳、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)、公益廣告宣傳以及群眾性精神文明創(chuàng)建等涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐活動(dòng)，形成弘揚(yáng)核心價(jià)值理念的生活情境和社會(huì)氛圍。
�。ǘ�(gòu)建終身教育體系，促進(jìn)各類教育融合開(kāi)放
通過(guò)深化教育綜合改革，推進(jìn)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，職業(yè)教育與普通教育相互溝通，職前教育與職后教育有效銜接，有效發(fā)揮學(xué)校教育在全民終身學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)作用。在基礎(chǔ)教育階段加強(qiáng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的培養(yǎng)；發(fā)揮高等教育在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面的重要作用；發(fā)揮職業(yè)教育和繼續(xù)教育在提高社會(huì)成員素質(zhì)以及滿足終身學(xué)習(xí)需求中的核心和骨干作用。引導(dǎo)和支持各類學(xué)校向社會(huì)開(kāi)放學(xué)習(xí)資源，與社區(qū)融合。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)企事業(yè)單位職工教育培訓(xùn)，提高從業(yè)人員能力素質(zhì)
建立完善現(xiàn)代企業(yè)職工教育培訓(xùn)制度，全面加強(qiáng)人力資源開(kāi)發(fā)。鼓勵(lì)支持行業(yè)企業(yè)在職工教育培訓(xùn)中發(fā)揮主渠道作用，將職工教育培訓(xùn)納入行業(yè)企業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。支持企業(yè)內(nèi)設(shè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)校特別是職業(yè)院校在職工教育培訓(xùn)中的服務(wù)功能。鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦各類職業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)社會(huì)化培訓(xùn)健康發(fā)展。加大對(duì)農(nóng)民工、失業(yè)者、低技能者、殘疾人等弱勢(shì)群體職業(yè)培訓(xùn)的扶持。
（四）廣泛開(kāi)展城鄉(xiāng)社區(qū)教育，推動(dòng)社會(huì)治理創(chuàng)新
總結(jié)推廣社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)成果，發(fā)揮社區(qū)教育示范區(qū)輻射作用，建立健全以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)一體的社區(qū)教育協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制。培育多元社區(qū)教育主體，支持社區(qū)居民自主學(xué)習(xí)、自我教育，進(jìn)一步激發(fā)城鄉(xiāng)社區(qū)教育活力。建立社區(qū)教育聯(lián)席會(huì)議、社區(qū)教育理事會(huì)等制度，完善社區(qū)教育多元參與協(xié)商、合作機(jī)制，提高社區(qū)治理能力，推動(dòng)社會(huì)治理創(chuàng)新。加快推進(jìn)面向“三農(nóng)”的公民教育、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和社會(huì)文化生活教育。積極開(kāi)展農(nóng)民工教育培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)民工融入城市社區(qū)。
�。ㄎ澹┩七M(jìn)各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，增進(jìn)社會(huì)組織活力
積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，增強(qiáng)社會(huì)組織的學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)對(duì)組織發(fā)展的促進(jìn)作用。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的引導(dǎo)支持，分類研究制訂各類學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，依托社會(huì)第三方建立各類學(xué)習(xí)型組織評(píng)價(jià)機(jī)制，培育積極向上的組織文化，增強(qiáng)各類組織的凝聚力和創(chuàng)新力。鼓勵(lì)發(fā)展民間學(xué)習(xí)共同體。
�。┙y(tǒng)籌開(kāi)發(fā)社會(huì)學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)資源開(kāi)放共享
統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)各類學(xué)習(xí)資源，推進(jìn)學(xué)習(xí)資源的社會(huì)化。建立有效的協(xié)調(diào)機(jī)制，促進(jìn)各部門、各系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源開(kāi)放共享。進(jìn)一步發(fā)揮公共文化設(shè)施的社會(huì)教育功能，深入推進(jìn)公共圖書(shū)館、文化館（站）、博物館、美術(shù)館、科技館等各類公共設(shè)施面向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放。鼓勵(lì)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等向市民開(kāi)放學(xué)習(xí)場(chǎng)所和設(shè)施，為市民終身學(xué)習(xí)提供便利。積極利用報(bào)紙、雜志、廣播、電視以及網(wǎng)絡(luò)媒體等各類傳播媒體提供多種形式的學(xué)習(xí)服務(wù)。
�。ㄆ撸┯行�(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓展學(xué)習(xí)時(shí)空
將促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)納入城市信息化建設(shè)，建立互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)電話、數(shù)字電視、衛(wèi)星等多網(wǎng)合一、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)平臺(tái)和學(xué)習(xí)資源庫(kù)，拓展優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)網(wǎng)站、數(shù)字圖書(shū)館、數(shù)字文化館等公共學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，辦好開(kāi)放大學(xué)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的服務(wù)與支持，縮小數(shù)字鴻溝。降低在線學(xué)習(xí)成本，優(yōu)化數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量保障，滿足廣大學(xué)習(xí)者的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。
三、政策措施
�。ㄒ唬┙⒔∪I(lǐng)導(dǎo)管理體制
各地要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，將學(xué)習(xí)型城市建設(shè)列入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，明確和細(xì)化學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)、路徑及步驟。要建立多部門共同參與的學(xué)習(xí)型城市建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制，指導(dǎo)和推進(jìn)相關(guān)工作，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府統(tǒng)籌、行業(yè)部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)協(xié)同、全民參與的學(xué)習(xí)型城市建設(shè)工作格局。教育部門要積極構(gòu)建終身教育體系，統(tǒng)籌學(xué)校教育資源服務(wù)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。精神文明建設(shè)指導(dǎo)部門要將學(xué)習(xí)型城市建設(shè)與本地區(qū)文明城市建設(shè)相結(jié)合，著力提升社會(huì)道德水平。發(fā)展改革部門要將學(xué)習(xí)型城市建設(shè)納入相關(guān)發(fā)展規(guī)劃，明確相應(yīng)階段性目標(biāo)。民政部門要將學(xué)習(xí)型城市建設(shè)與社區(qū)建設(shè)相結(jié)合，把社區(qū)教育工作納入社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃，提高居民能力素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)和諧。財(cái)政部門要加大學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的支持力度。人力資源和社會(huì)保障部門要將學(xué)習(xí)型城市建設(shè)與區(qū)域人力資源開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，積極開(kāi)展繼續(xù)教育活動(dòng)，不斷提升勞動(dòng)者素質(zhì)。文化部門要將學(xué)習(xí)型城市建設(shè)同公共文化服務(wù)體系建設(shè)結(jié)合起來(lái)，積極探索公共文化資源服務(wù)社會(huì)的有效途徑，不斷滿足人民群眾多樣化的精神文化需求。
（二）推進(jìn)法規(guī)制度建設(shè)
推進(jìn)終身學(xué)習(xí)立法進(jìn)程，進(jìn)一步明確政府、企事業(yè)單位和個(gè)人在終身教育方面的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。推動(dòng)地方政府根據(jù)實(shí)際情況，研究出臺(tái)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)和終身學(xué)習(xí)的相關(guān)地方法規(guī)與政策。推進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校（教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）實(shí)行學(xué)分制，積極開(kāi)展終身學(xué)習(xí)成果積累與轉(zhuǎn)換工作試點(diǎn)，拓寬終身學(xué)習(xí)通道。建立健全與就業(yè)準(zhǔn)入、工作考核、崗位聘用、職業(yè)注冊(cè)等制度相銜接的終身學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育激勵(lì)機(jī)制。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)參與學(xué)習(xí)型城市建設(shè)相關(guān)工作的社會(huì)工作者隊(duì)伍建設(shè)。培育一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高的繼續(xù)教育專兼職教師隊(duì)伍，擴(kuò)大一支熱心參與終身學(xué)習(xí)服務(wù)的志愿者隊(duì)伍，組建一支水平高、責(zé)任心強(qiáng)的咨詢指導(dǎo)專家隊(duì)伍。加強(qiáng)隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力。
�。ㄋ模┘哟蠖嗲劳度肓Χ�
拓寬學(xué)習(xí)型城市建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入渠道。各地應(yīng)根據(jù)財(cái)力狀況，加大對(duì)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的支持力度。企業(yè)依法履行職工教育培訓(xùn)和足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的責(zé)任。鼓勵(lì)社會(huì)資金積極投入學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。逐步形成政府、用人單位和學(xué)習(xí)者分擔(dān)學(xué)習(xí)成本、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制。
�。ㄎ澹I(yíng)造終身學(xué)習(xí)文化氛圍
積極培育終身學(xué)習(xí)文化，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持、參與學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的濃郁氛圍，使學(xué)習(xí)風(fēng)尚融入城市文化，提升城市的文化特色和品位。各地要利用各種媒體及其他途徑，廣泛宣傳終身學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的重要意義。積極舉辦“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”“市民大講堂”等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)和支持全民閱讀。
�。╅_(kāi)展評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè)與國(guó)際交流
加強(qiáng)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的科學(xué)研究，形成具有中國(guó)特色的學(xué)習(xí)型城市建設(shè)理論。建立健全終身學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)信息體系，研制監(jiān)測(cè)評(píng)估指標(biāo)體系，支持社會(huì)組織等第三方開(kāi)展學(xué)習(xí)型城市建設(shè)與發(fā)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)和監(jiān)測(cè)活動(dòng)。加強(qiáng)與國(guó)際組織及世界各國(guó)在相關(guān)領(lǐng)域的交流與合作，共同推進(jìn)國(guó)際學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。
教育部 中央文明辦 國(guó)家發(fā)展改革委
民政部 財(cái)政部
人力資源社會(huì)保障部 文化部
2014年8月11日
