本書借鑒了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的經(jīng)驗,根據(jù)高中學(xué)生的心理特點和認知水平,安排知識產(chǎn)權(quán)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計相關(guān)教學(xué)體例,通過學(xué)生的各種自主活動,尤其是通過社會實踐活動,學(xué)習(xí)和感受有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)知識,從而達到從小樹立尊重知識產(chǎn)權(quán)意識的目的。
本書在第2版基礎(chǔ)上,根據(jù)2009年以來最新修訂的專利法律法規(guī)進行了適應(yīng)性修改。本書適用于高中階段開展知識產(chǎn)權(quán)教育?晒└咧幸荒昙壷寥昙墝W(xué)生使用,開展相關(guān)專題活動。
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