[ 張石坤 ]——(2013-5-23) / 已閱23432次
【內(nèi)容摘要】大學(xué)生犯罪是一個(gè)敏感的問(wèn)題，之所以受到人們更多的關(guān)注，是因?yàn)槿藗儗?duì)大學(xué)生這個(gè)群體期望值過(guò)高，犯罪的結(jié)果與期望值之間形成了很大的落差。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生犯罪、特點(diǎn)、原因、預(yù)防
大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，這里不乏精英和驕子，他們代表著祖國(guó)的未來(lái)和希望。可是不經(jīng)意的疏忽卻使一些人觸犯法律，身陷囹圄，不僅使父母、師長(zhǎng)蒙羞，還斷送了自己的美好前程。大學(xué)生犯罪的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，給社會(huì)造成了重大損失。如何采取有效預(yù)防措施遏制大學(xué)生犯罪已成為社會(huì)亟待解決的問(wèn)題。
一、大學(xué)生犯罪的特點(diǎn)
（一）數(shù)量增長(zhǎng)的迅速性
（二）犯罪種類(lèi)的廣泛性
大學(xué)生犯罪多以傷害型和財(cái)產(chǎn)型為主，但同時(shí)出現(xiàn)了一些新類(lèi)型案件。大學(xué)生犯罪開(kāi)始向多樣化和智能化發(fā)展，犯罪手段比一般犯罪表現(xiàn)出高智能、高技術(shù)性以及高隱蔽、高危害性。
（三）犯罪主體人員層次的多樣性
犯罪主體人員性別上有男、女，年齡上有不同，學(xué)歷上有高低，經(jīng)濟(jì)條件上有好也有差；地區(qū)上有農(nóng)村也有城市；政治面貌上有普通人員，也有共青團(tuán)員、共產(chǎn)黨員；平時(shí)表現(xiàn)上既有一般較差的人，也有學(xué)生中的高材生、三好學(xué)生、學(xué)生干部；既有歷史上有劣跡的，也有初犯的，呈現(xiàn)出全方位、多層次的狀況。
二、造成大學(xué)生犯罪的原因
（一）自身原因
大學(xué)生正處于青年時(shí)期，其生理和心理都迅速走向成熟但還沒(méi)有成熟。一是自控力較差，心理脆弱，無(wú)法應(yīng)對(duì)挫折。大學(xué)生中獨(dú)生子女是絕大多數(shù)，遠(yuǎn)離父母獨(dú)立生活之后，對(duì)挫折沒(méi)有準(zhǔn)備，一旦遇到比較大的事件，容易產(chǎn)生過(guò)激行為。二是敏感自卑，自我調(diào)控能力差，無(wú)法應(yīng)對(duì)社會(huì)的一些不公和挫折，對(duì)人生悲觀，以至于不能自拔，最終走向極端。三是隨著高校擴(kuò)招步伐的逐漸加快，大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象也日益頻繁，他們不再擁有昔日大學(xué)生身為少量“社會(huì)精英”的自豪，而是對(duì)前途充滿(mǎn)渺茫，這就使他們極易產(chǎn)生消極頹廢心理，導(dǎo)致心理迷亂，情緒失控，失足犯罪。四是大學(xué)生尚年輕，但卻渴望自立、自尊，獲得別人的平等相待，不愿受管束，希望無(wú)拘無(wú)束的生活。這種心理特點(diǎn)，隨著年齡的成熟而越來(lái)越強(qiáng)烈，特別是當(dāng)他們具有一些不良品行時(shí)，誰(shuí)如果管教他們，輕則反感、對(duì)抗，重則予以報(bào)復(fù)。
（二）家庭原因
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子的第一位老師，家庭中父母對(duì)大學(xué)生個(gè)性品格的形成和塑造具有潛移默化的重要影響。不良的家庭環(huán)境以及不正確的家庭教育等都會(huì)對(duì)大學(xué)生的人生觀、世界觀等方面產(chǎn)生負(fù)面影響。一是家庭不健全極易使大學(xué)生產(chǎn)生一些不良的心理意識(shí)和行為意識(shí)。隨著離婚率上升，再婚、單親、殘缺家庭增多，導(dǎo)致孩子從小失去家庭溫暖，缺少親情的呵護(hù)，極易誤入歧途。二是父母毫無(wú)原則地溺愛(ài)孩子、因?yàn)楣ぷ鞯仍蚨鲆暫⒆�、以自私自利的�?biāo)準(zhǔn)來(lái)教育孩子、因?yàn)榧彝l件差而虐待孩子、有的家長(zhǎng)望子成龍心切，不了解子女的心理、生理特點(diǎn)及思想狀況，采用粗暴簡(jiǎn)單的方法嚴(yán)厲管教子女，相信“棍棒出孝子”，家庭暴力的影響，在孩子幼小的心理埋下了逆反的種子和實(shí)施暴力犯罪的禍根。這些不科學(xué)、不正確的教育方法，使子女形成不健康或畸形心理，缺乏正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。不能正確看待社會(huì)，久而久之會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、自卑、怨恨、狂妄等心理，極易走上犯罪的道路。
（三）學(xué)校原因
學(xué)校教育觀的偏頗、教師素質(zhì)問(wèn)題以及校園暴力都會(huì)給青少年的成長(zhǎng)帶來(lái)極為不利的影響。比如學(xué)校只抓升學(xué)率而忽略對(duì)學(xué)生人生觀和思想品德的教育等都會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)破壞性的影響。此外，一些學(xué)校對(duì)大學(xué)生的思想政治教育和法律政策教育形式單調(diào)，內(nèi)容僵化，針對(duì)性不強(qiáng)，導(dǎo)致一些大學(xué)生接受教育的效果不理想。特別是學(xué)校招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，而校方對(duì)學(xué)生的管理卻未加強(qiáng)，存在重知識(shí)“輸入”而輕思想品德的“塑造”，缺乏科學(xué)的管理機(jī)制，有的學(xué)生夜不歸宿、逃課曠課、賭博醉酒等也無(wú)人過(guò)問(wèn)。由于未做到防微杜漸，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生自覺(jué)性越來(lái)越差，自我控制能力越來(lái)越弱，很容易突破道德的防線(xiàn)而走上犯罪歧途。
（四）社會(huì)原因
在當(dāng)今社會(huì)一些陰暗角落里滋生著一些與改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和精神文明建設(shè)不相稱(chēng)的丑惡現(xiàn)象，一些領(lǐng)域道德缺失，拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義滋長(zhǎng)，封建迷信活動(dòng)和黃賭毒等丑惡現(xiàn)象泛濫，文化事業(yè)受到消極因素的嚴(yán)重沖擊，危害大學(xué)生身心的東西屢禁不止，使大學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生偏差。有些大學(xué)生由于意志比較薄弱，很容易接受外界的影響，而對(duì)于不良現(xiàn)象和行為，也往往缺乏辨別能力而躍躍欲試。隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，他們非常重視自己能否得到同齡伙伴的承認(rèn)和贊許，并把它看得比父母、師長(zhǎng)的評(píng)價(jià)還要重要。一些武俠、言情小說(shuō)、影視片人物，特別是帶有傳奇色彩的“黑社會(huì)”人物對(duì)他們起著極壞的影響，誘導(dǎo)大學(xué)生走上違法犯罪之路。
三、預(yù)防大學(xué)生犯罪的對(duì)策
（一）自身預(yù)防
首先，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生政治素質(zhì)的教育培養(yǎng)，增強(qiáng)其公德意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。其次，在生活中，學(xué)會(huì)理財(cái)，杜絕浪費(fèi)與攀比。樹(shù)立正確理想，辯證分析對(duì)錯(cuò)、得失，控制“早戀”心理，培養(yǎng)自己遵守法律、法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范的觀念，增加抵御犯罪感染的能力，自覺(jué)抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。再次，對(duì)待人際交往要慎重，杜絕與社會(huì)不良人員的接觸。當(dāng)遇到不良人員的騷擾和侵犯時(shí)，大膽告知父母或老師，求助于法律，提高被害預(yù)防能力，保護(hù)自己，打擊罪犯。
（二）家庭預(yù)防
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，遏制大學(xué)生犯罪，首先應(yīng)從家庭抓起。一是提高父母自身素質(zhì)，優(yōu)化家庭環(huán)境。為人父母應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行和愛(ài)好，給孩子做好表率。二是注意家教方法。過(guò)分溺愛(ài)和縱容，這對(duì)孩子的心理健康和正確行為的培養(yǎng)是極其有害的。三是善于發(fā)現(xiàn)孩子犯罪的早期征兆。大學(xué)生犯罪有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，犯罪征兆是這種變化的外在表現(xiàn)。如果家長(zhǎng)能夠知曉具體征兆的表現(xiàn)形式，善于早期觀察，就在預(yù)防犯罪中掌握了主動(dòng)，為采取針對(duì)性的早期教育提供了條件。
（三）學(xué)校預(yù)防
加強(qiáng)和改進(jìn)高校的學(xué)生管理，建立健全管理約束機(jī)制。目前，許多大學(xué)的內(nèi)部管理制度松懈，紀(jì)律要求不嚴(yán)格，導(dǎo)致校風(fēng)松散，因此各高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的日常管理工作，建立健全各項(xiàng)內(nèi)部管理機(jī)制，完善規(guī)章制度，樹(shù)立良好的校風(fēng)，尤其做好新生入校后的入學(xué)引導(dǎo)工作，加強(qiáng)學(xué)生日常法律基礎(chǔ)教育，加大對(duì)大學(xué)生的管理力度，使學(xué)校在教育產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)上，最大限度完成經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效果相統(tǒng)一。預(yù)防犯罪首先必須保證良好的校園生活環(huán)境，學(xué)校內(nèi)部保衛(wèi)部門(mén)應(yīng)當(dāng)配合有關(guān)執(zhí)法部門(mén)綜合整治，排除校園周?chē)唤】狄蛩貙?duì)大學(xué)生的影響和干預(yù)。。
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