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  • 為測試傳授犯罪方法效果而實(shí)施犯罪的定性

    [ 包佳俊 ]——(2013-2-6) / 已閱3637次

      【案情】

      甲先向乙傳授盜竊的方法,為了測驗(yàn)乙是否掌握,讓乙去盜竊一家公司的財(cái)務(wù)室。乙當(dāng)晚從該公司財(cái)務(wù)室偷得現(xiàn)金5000元。

      【分歧】

      關(guān)于本案中對甲如何定罪,有兩種不同的觀點(diǎn):

      第一種觀點(diǎn)認(rèn)為甲向乙傳授盜竊的方法,構(gòu)成傳授犯罪方法罪,后面為了測驗(yàn)乙是否掌握而讓其去盜竊的行為被前者吸收,應(yīng)認(rèn)定為傳授犯罪方法罪一罪。

      第二種觀點(diǎn)認(rèn)為甲為了測驗(yàn)乙是否掌握,讓乙去盜竊單獨(dú)構(gòu)成盜竊罪,應(yīng)對甲以傳授犯罪方法罪和盜竊罪進(jìn)行并罰。

      【分析】

      筆者同意第二種意見,即應(yīng)對甲以傳授犯罪方法罪和盜竊罪進(jìn)行并罰。理由如下:

      本案中甲實(shí)施了兩個(gè)行為,侵害了兩個(gè)法益,觸犯了兩個(gè)罪名:傳授犯罪方法罪和盜竊罪。傳授犯罪方法罪指用各種方式把犯罪方法故意傳授給他人的行為,本案中甲向乙傳授盜竊方法的行為已經(jīng)成立了傳授犯罪方法罪。盜竊罪是指以非法占有為目的,秘密竊取公私財(cái)物數(shù)額較大或者多次盜竊公私財(cái)物的行為。本案中甲為了測驗(yàn)已讓乙去盜竊,與乙構(gòu)成盜竊罪的共犯。

      至于本案中甲的前后兩行為是否存在吸收關(guān)系或牽連關(guān)系?所謂吸收關(guān)系,是指行為人實(shí)施數(shù)個(gè)犯罪行為,其所符合犯罪構(gòu)成之間具有特定的依附與被依附關(guān)系。所謂牽連關(guān)系,是指行為人實(shí)施的數(shù)個(gè)危害社會行為之間具有手段與目的或原因與結(jié)果的內(nèi)在聯(lián)系。從本案來看,甲向乙傳授盜竊方法的行為已成立傳授犯罪方法罪。該罪侵犯的客體,是社會管理秩序。該罪的一大重要特征是:傳授犯罪方法罪屬于舉動犯,只要行為人在主觀上故意把犯罪方法傳授給他人,并有了傳授犯罪方法的行為即構(gòu)成該罪,至于被傳授人是否接受,是否按照所傳授的方法實(shí)施了犯罪,則聽任自然。

      所以在本案中,甲的前后兩個(gè)行為之間,前行為與后行為并不是依附與被依附的關(guān)系,因此不構(gòu)成吸收犯。兩行為之間的聯(lián)系也沒有達(dá)到牽連犯所要求的緊密程度,因此也不構(gòu)成牽連犯。應(yīng)對甲以傳授犯罪方法罪和盜竊罪進(jìn)行并罰。

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