[ 李娜 ]——(2010-2-20) / 已閱18785次
也談青少年犯罪及預(yù)防
李娜
青少年是祖國的未來，國家的希望。然而，近些年來，未成年人犯罪現(xiàn)象明顯增多。心理上的狹隘、自私、惟我獨(dú)尊、好占上風(fēng)是青少年走上犯罪道路的內(nèi)因，而不良社會環(huán)境的熏染、錯誤的家庭教育方式以及心理健康教育的缺乏則是不容忽視的外因。
因此，采取有效措施預(yù)防和減少未成年人犯罪，是一項(xiàng)具有重要現(xiàn)實(shí)意義的迫切任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)需要聯(lián)合全社會的力量形成未成年人犯罪的防控機(jī)制，而司法機(jī)關(guān)恰恰處于該防控機(jī)制的關(guān)鍵位置，這使我們不得不對未成年人犯罪引起注意并加以研究。
一、青少年犯罪的原因
1、主觀原因
從主觀上講，青少年正處于生理、心理逐漸走向成熟的時期，尚未形成正確的世界觀和價值。不能正確觀察社會、意志品質(zhì)薄弱，容易受到各種不良風(fēng)氣和壞思想的影響，青少年犯罪多出于貪利性、享樂性、報復(fù)性、模仿性、虛榮心、好奇心或哥兒們義氣而產(chǎn)生，并具有強(qiáng)烈的沖動性，教育引導(dǎo)的不當(dāng)，極易走上犯罪道路。
其特點(diǎn)主要有：犯罪人年齡偏小，呈現(xiàn)低齡化趨向；多是出于享樂、精神空虛而實(shí)施犯罪，且多采用結(jié)伙犯罪形式；犯罪時缺少預(yù)謀，具有突發(fā)性和隨意性，往往不計(jì)后果；少女犯罪率上升；罪犯改造難度較大，重新犯罪的可能性上升 。
2、客觀原因
(1)社會風(fēng)氣的不良影響。
由于受社會上的不良風(fēng)氣影響，加上社會上請客送禮、貪污賄賂等腐敗現(xiàn)象的影響，部分青少年對社會產(chǎn)生懷疑和矛盾心理，失去了是非觀念，甚至對正確的東西也持懷疑態(tài)度。
(2)外來腐朽思想和文化的腐蝕。
隨著對外開放及社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，資本主義國家的某些腐朽思想生活方式也逐步改變著人們的生活方式，在青少年中產(chǎn)生了不良影響。青少年身心正處于成長發(fā)育階段，吸收能力強(qiáng)，而批判、辨別能力差，容易把壞的當(dāng)成好的去仿效和追求。加上社會及家庭缺乏正確的引導(dǎo)，促使他們?yōu)樽非笪镔|(zhì)精神享受而不惜鋌而走險，進(jìn)行違法犯罪活動。
(3)就業(yè)不足，使無可事事的青少年有時間去違法犯罪。
現(xiàn)代化的生活方式促使青少年成熟的比較早，有些人在十五、六歲就具有了成年人的思維能力和生活要求。他們成熟之后，在生活上、思想上就有了獨(dú)立的愿望。處處以自我為中心，要求周圍的人尊重他、理解他，希望自己成為對社會、對家庭有用的人。就業(yè)除經(jīng)濟(jì)意義之外，還反映出他們一種精神方面的需要。這個問題一旦得不到解決，他們就會產(chǎn)生消極的心理反應(yīng)，生活的困難是一方面，更重要的是他們感到自己正當(dāng)權(quán)利沒有得到正當(dāng)保障，產(chǎn)生反抗心理。
(4)家庭的因素。
古人云：為人父母，不患不慈，患于知愛而不知教也。一語道破了父母愛護(hù)子女的方式。培養(yǎng)子女，不單是提供讓孩子的身體健康成長的物質(zhì)養(yǎng)料，更重要的是要為其提供成長過程的精神營養(yǎng)。教育子女應(yīng)向子女傳授社會知識，灌輸?shù)赖掠^念，教孩子從小就懂得如何區(qū)分真善美與假惡丑，培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)識能力和辨別是非的能力，指導(dǎo)兒童的行為。有的父母一味地嬌寵溺愛，使孩子視父母的辛勞和給他（她）的服務(wù)是天經(jīng)地義的，從未去體會他人的艱辛和辛勞，養(yǎng)成飯來張口，衣來伸手的不良習(xí)性。這種人貪婪、自私、任性、脾氣暴躁，一切以自我為中心，好象這個世界都要圍著他（她）轉(zhuǎn)，從來不肯為他人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心。
還有的父母對子女要求過嚴(yán)。這類父母對孩子充滿愛心，且對孩子懷有較高的期望值，但同時又不知如何去引導(dǎo)，愛變得畸形，只重管束、過度施壓，甚至常常棍棒相加，孩子內(nèi)心壓抑、苦悶，為逃避家長的施壓，孩子學(xué)會說謊；為尋求心理上的慰藉，孩子會逃離家庭結(jié)交壞人。甚至還出現(xiàn)由于父母要求過高，把自己不切實(shí)際的理想強(qiáng)迫孩子去實(shí)現(xiàn)，以至于孩子不堪忍受而反過來殺害父母的慘案。家長不切實(shí)際的要求逼使孩子精神崩潰，從而做出殘無人道的瘋狂行為。家長把孩子當(dāng)成自己的"私有財產(chǎn)"，孩子的精神空間處于窒息狀態(tài)，即使沒有棍棒施加在肉體上，但在精神上早已被"殺死"。
一般來說，溺愛放任和粗暴打罵可能是我國父母管教子女的兩種最普通的方式。在我國家庭中，父母單方面的要求子女的較多，卻又未能以身作則；重視子女的物質(zhì)生活，卻未能顧及子女的心理需要；以打罵方式要求子女服從，卻未能很好的與子女溝通；凡事要求子女循規(guī)蹈矩，卻未能給予信任與支持；只懂施行權(quán)威式命令，卻不給予自主的空間等。這種既溺愛放任又粗暴打罵的家庭環(huán)境，成為滋生青少年犯罪的溫床。
(5)學(xué)校的原因。
學(xué)校是對青少年進(jìn)行教育的主要陣地,但由于存在一定的問題,非但沒有完成對青少年的教育任務(wù)，而且對青少年犯罪起到了一定的推波助瀾的作用。其存在的問題主要有以下幾點(diǎn):一是只注重基礎(chǔ)知識、知識的教育，缺乏法律常識，道德知識方面的教育，缺乏培養(yǎng)青少年形成正確世界觀的教育，缺少根據(jù)青少年特點(diǎn)提高其心理素質(zhì)的教育；二是以成績的好壞來評定一個學(xué)生的好壞，對成績差的學(xué)生缺乏管理，甚至不愿管理；三是個別教師由于素質(zhì)較低，教育時不顧忌青少年的心理承受能力，任意傷害其自尊心，甚至打罵學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最終脫離學(xué)校，走上犯罪道路；四是所起表率作用不夠，一方面要求學(xué)生同違法犯罪做斗爭，另一方面又不能及時處理善后事宜。
(6)社會的原因。
整個社會沒有形成一種關(guān)心愛護(hù)青少年、制止青少年犯罪，挽救失足青少年的好風(fēng)氣，很多人不根據(jù)青少年的特點(diǎn)去理解其思想行為的表現(xiàn)，以一種大壓小的態(tài)度對待青少年，或者視青少年為弱者，作為欺負(fù)和利用的對象。對失足青少年更是采取了歧視的態(tài)度，甚至不愿給其從新做人的機(jī)會，在就業(yè)、入學(xué)方面設(shè)置了重重障礙，使失足青少年再度滑向犯罪的邊緣。
二、青少年犯罪的預(yù)防
針對上述社會、家庭、學(xué)校等方面對青少年的不良影響，必須采取相應(yīng)措施，對癥下藥。應(yīng)抓好以下幾方面的工作。
1．社會方面的預(yù)防
進(jìn)一步完善社會主義法制，懲治司法腐敗現(xiàn)象，嚴(yán)肅法紀(jì)，在社會中樹立法制權(quán)威，增強(qiáng)其對犯罪分子的震懾力。同時，大力整治社會丑惡現(xiàn)象，凈化社會風(fēng)氣，特別是對毒害青少年嚴(yán)重的"黃、賭、毒"要實(shí)行長期的專項(xiàng)斗爭，逐步清除其惡劣的社會影響。進(jìn)一步加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，通過輿論廣泛深入地開展社會公德教育，樹立新的社會風(fēng)氣，形成一股防止青少年犯罪的強(qiáng)大社會心理力量。
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